康德曲行认知条件对教育社会学的启示
售价:
¥28.73
作者:
孙风强
ISBN:
978-7-5117-3709-0
出版社:
中央编译出版社
出版时间:
2019.6
装帧:
-
开本:
-
纸张:
-
页数:
-
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根据康德曲行认知理论,人的心智是接受性的而不是生产性的,任何认识都需要对象以某种方式被给予,感性直观的形成基于对象的触发,需要知性自发性的协作来形成对象的认识。由于中国人的社会观念以平均的方式存在于个体意识之中,强调个人观念的形成直接演绎于集体观念,而不太注重个人认知的自发性,因此这一点对探究中国人的观念转变具有重要的启示意义。
本书基于这一理论,以“自然”和“自由”观念为核心,从人类思维观念的历史维度,对个体意识与社会规范的互动规律进行了较为深刻的剖析与反思。

  • 版权信息
  • 自序
  • 绪论
  • 第一节 怀着爱与敬畏去理解知识
  • 第二节 形成概念的思维能力
  • 第三节 关于判断的若干概念
  • 第一章 人类认知的曲行条件
  • 第一节 同一性问题
  • 第二节 康德通过人的主体性对线性思维的突破
  • 第三节 康德曲行认知条件的提出
  • 第四节 康德曲行认知方式对我国认知方式的启示
  • 第五节 康德曲行认知的意义
  • 第二章 康德曲行认知条件的高级对象是自然和自由观念
  • 第一节 分析康德自然和自由概念的意义
  • 第二节 康德自然的概念
  • 第三节 康德自由的观念性
  • 第四节 关于自然的因果必然性与自由
  • 第三章 自然和自由支撑下的社会单位
  • 第一节 性禁忌——两性结合规范的初步探索
  • 第二节 人类用理性态度探索两性关系稳定的历史进程
  • 第三节 没有人格独立就没有作为男女两性结合基础的爱情
  • 第四节 两性结合中的女性独立来源于女性本身的职能性而与男性无关
  • 第四章 自然和自由映照下的社会规范
  • 第一节 人是一个从自然肉体生命到自由精神生命的过渡
  • 第二节 社会生活方式来源于人类发明了承载人与利益离合作用的规范体系
  • 第三节 社会规范与个体的结合
  • 第四节 个人与社会规范结合的三个阶段
  • 第五节 我国社会规范与个人联结的特点
  • 第五章 个体自主意识的内在觉醒
  • 第一节 社会与个体自主意识的有关学说
  • 第二节 个体自主意识对社会规范的先天认同与后天认同
  • 第三节 传统中国的规范认知
  • 第四节 外铄型规范在塑造社会共识方面的不足
  • 第五节 通过人的意志表达和合意构成探索向人回归的路径
  • 第六节 个体自主意识的内在觉醒与教育的可能维度
  • 第七节 个体自主意识的觉醒与公共意识
  • 第六章 自然与自由之间的教育自我意识
  • 第一节 人的二元存在及其互动
  • 第二节 人类二元之间的主体存在
  • 第三节 人类二元间际的教育存在对人类主体地位的回归
  • 第七章 社会结合中的信任规则
  • 第一节 规范的先验分析:规范预设及其预设限制
  • 第二节 诚信规范的预设是社会关系中的契约关系
  • 第三节 诚信规范发生作用的空间是契约关系中的期待利益保障
  • 第四节 道德规范的个体信念内生机制——对康德道德理论的反思
  • 后记
孙风强,1978年生,山东德州人,山东协和学院副教授,辽宁师范大学博士,主要研究领域为教育社会学、康德哲学在教育中的运用。
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