人才创新的逻辑
售价:
¥35.91
作者:
苗成斌
ISBN:
978-7-5117-3689-5
出版社:
中央编译出版社
出版时间:
2020.9
装帧:
-
开本:
-
纸张:
-
页数:
-
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《人才创新的逻辑》内容简介

本书基于人才学、教育学、创新学和心理学的研究视野,从人才创新的基本含义、时代特征、目标取向、方法简论、实践路径和创新人才成长的影响因素、基本规律、培育的革新之策等方面,系统阐释人才、创新与创新人才培养的理论脉络、实践探索、规律遵循和对策方略,力求从理论、实践、价值的层面探究人才创新的基本原理;从思想、创新、人才三者之间的内在联系寻求人才创新的基本逻辑。

  • 版权信息
  • 绪论
  • 第一章 人才创新的基本含义
  • 第一节 什么叫人才
  • 一、人才概念的溯源
  • 二、人才内涵的新义
  • 三、创新人才的界定
  • 第二节 何谓创新
  • 一、创新的源起
  • 二、什么叫创新
  • 三、创新名家说
  • 第三节 人才创新从哪里来
  • 一、人才创新的动力
  • 二、人才创新的思维
  • 第二章 人才创新的时代特征
  • 第一节 新技术革命呼唤创新人才
  • 一、新一轮科技革命和产业变革的深远影响
  • 二、我国创新动力体系发生的深刻变化
  • 三、创新人才成为全球激烈竞争的热点和焦点
  • 第二节 市场造就人才创新的生态
  • 一、市场配置人才资源的决定性作用
  • 二、市场调整人才结构和人才流动的作用
  • 三、市场造就人才创新生态系统的作用
  • 第三节 大数据、云创新时代的人才创新
  • 一、大数据视野下的人才思维创新
  • 二、云创新模式下的人才创新
  • 三、人才群+产业链+云平台
  • 第三章 人才创新的目标取向
  • 第一节 人才创新方向的选择
  • 一、面向世界科技前沿
  • 二、面向经济主战场
  • 三、面向国家重大需求
  • 第二节 人才创新原则的把握
  • 一、鼓励创新,不可盲目创新
  • 二、需求为先,不可技术为先
  • 三、自主创新,不可忽视继承
  • 第三节 人才创新的目标定位
  • 一、把握人才创新目标的特征
  • 二、拓展人才创新目标的思路
  • 三、设计人才创新蓝图的方法
  • 第四章 人才创新的方法简论
  • 第一节 常规性创新
  • 一、常规性创新的基本特点
  • 二、常规性创新的主要方法
  • 三、常规性创新的机制分析
  • 第二节 突破性创新
  • 一、突破性创新的概念辨析
  • 二、突破性创新的演化机理
  • 三、突破性创新的策略选择
  • 第三节 持续性创新
  • 一、持续性创新的基本特性
  • 二、持续性创新的原则把握
  • 三、持续性创新的机制探究
  • 四、持续性创新的资源配置
  • 第五章 人才创新的实践路径
  • 第一节 构建人才创新体系
  • 一、人才创新体系的目标取向
  • 二、人才创新体系的框架设计
  • 三、人才创新体系的制度安排
  • 第二节 搭建人才创新平台
  • 一、创新人才培养平台的实践探索
  • 二、创新人才科研平台的实践探索
  • 三、创建人才特区平台的实践探索
  • 四、打造科技镇长团平台的实践探索
  • 第三节 丰富人才创新实践
  • 一、打造人才创新创业的“策源地”
  • 二、推进人才创新创业的“加速器”
  • 三、筑就人才创新创业的“双创梦”
  • 第六章 创新人才成长的影响因素
  • 第一节 培养创新人才的各种误区
  • 一、目标定位:出现错位、缺位和不到位
  • 二、培养路径:表现偏差、偏颇和偏向
  • 三、培养方法:不妥当、片面性和简单化
  • 四、评价标准:过于单一、简单和偏离实际
  • 第二节 影响创新人才成长的因素
  • 一、内在因素
  • 二、教育因素
  • 三、社会因素
  • 第三节 制约创新人才成长的原因
  • 一、传统文化对人才创新的影响因素
  • 二、传统教育对人才创新的主要障碍
  • 三、传统体制对人才创新的客观阻碍
  • 第七章 创新人才成长的基本规律
  • 第一节 创新人才成才规律的科学内涵
  • 一、创新素质是创新主体成才的内在依据
  • 二、育人环境是创新人才成才的必要条件
  • 三、创新实践是创新人才成长的根本路径
  • 第二节 创新人才成长的一般规律
  • 第三节 创新人才成长规律的价值意蕴
  • 一、创新人才成长成才的本质属性
  • 二、创新人才成长成才的内在源泉
  • 三、创新人才成长规律的价值要义
  • 四、创新人才成长规律的经验启示
  • 第八章 创新人才培养的革新之策
  • 第一节 创新人才培养的理论基础
  • 一、人才学与创新人才培养
  • 二、教育学与创新人才培养
  • 三、创新学与创新人才培养
  • 四、心理学与创新人才培养
  • 第二节 创新人才培养的经验启示
  • 一、发达国家和地区创新人才早期培养的做法
  • 二、发达国家创新人才高校培养的特征
  • 三、发达国家创新人才培养的经验启示
  • 第三节 创新人才培养的策略构想
  • 一、新理念引领,遵循规律培养
  • 二、新教学引导,多种模式培育
  • 三、新平台引入,产学研相结合
  • 四、新生态引发,营造创新环境
  • 五、新体制引航,激活创新制度
  • 参考文献
  • 后记 让人才创新的梦想绽放
苗成斌,江苏省重点培育智库——高质量发展评价研究院战略研究中心主任,南京邮电大学人口研究院研究员。江苏省有突出贡献的中青年专家,江苏群众工作研究基地首席专家,江苏高质量发展综合评估研究基地专家、省理论宣讲专家库首批专家,省社科优秀成果评审专家;江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员。江苏省周恩来研究会副会长,江苏省党的建设理论与实践创新研究院副院长,江苏省人力资源服务行业协会顾问。主持中(国)瑞(士)国际合作重要课题和多项省部级重点课题研究,其中10多个研究成果获得部省级一、二等奖。在《求是》《南京大学学报》等期刊发文100余篇。出版《现代化与民族复兴研究》《党建思想新自觉》《区域脉动》等专著。
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